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罗世林对赵洋这张卷子的第一反应是，试卷这么黄！是不是赵洋从厕所里面翻出来的？不过这个颜色也很对得起赵洋的为人。
“第九题是吧？”罗世林半信半疑的把脑袋凑过去。
赵洋有点紧张，这张试卷这么古老，要是罗世林真的答出这道题，自己吞了试卷会不会拉肚子。
“这道题嘛，嗯……”看来赵洋的担心是多余的，罗世林思考了一会，斩钉截铁道，“不会！”
“哈哈，让你小子独孤求败，还不是被我翻出的一道题给搞定了。”听到罗世林说不会，赵洋心里舒畅无比，打个不恰当的比喻，就像是忍了半天终于可以舒舒畅畅的放出一个屁。
不过，为什么罗世林脸上没有一丝应有的失败感，而是浮现出兴奋的神情？
“老师？”罗世林忽然举起右手，呼叫历史老师，把赵洋吓了一跳。
“你要做什么？”赵洋一旁小声询问。
“不会的题当然要问老师了啊。”罗世林应付赵洋一句，对走过的历史老师道，“老师，你帮看一下这个第九题，我分析出来当时的社会背景了，但是对于影响我分析不出来。”
高三三班的历史老师，是一位戴着眼镜的中年大叔，他接过这样泛黄的试卷，仔细看了一会这道题，“你如果仅仅从时代背景分析的话，很容易误选C，你还要分析出，生产力决定生产关系，但生产关系对生产力具有反作用，生产关系适应生产力的发展，就起促进作用；反之，就起阻碍作用……”
“谢谢老师，我懂了！”罗世林语音里面很是真诚，里面夹杂着一丝兴奋。因为刚才在脑海看到高考试卷残页里的那个“当前”，已经变为1/120。
罗世林坐下之后，对着赵洋满脸讨好道，“洋子，还有其他的题没，拿来我看看呗。”
“……”罗世林真的神经了，这是赵洋的唯一感觉。
一节课下来，罗世林和赵洋二人也只找到了总共三道不会的试题。
对于这个结果罗世林不知道是好还是坏。从好的角度上来考虑是，自己不会的题很少，而从不好的角度上考虑，达到任务规定的120道，确实有点困难。
罗世林这才明白，任务触发器为什么把这个任务标记为黄色，提示自己它较为困难的任务。从目前的情况来说，这个任务对罗世林确实有点难了，难就难在，不会的题太少了。
说这句话是不是又装逼的成分在里面？罗世林此时根本没有去想这个，而是在心底默念道，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
高三三班的课程表上，第二节的课是自习，第三节是地理。
罗世林在第二节课的时候，通过赵洋的协助，猛找地理难题。难题的要求就一个，就是必须是罗世林不会。期间赵洋受益匪浅，因为每次找到自己不会的题而罗世林会时，罗世林都会给自己讲解一下，学习成绩无名之间也在提高。
第二节一堂课的时间，二人找出了四道题，罗世林在第三节一上课，就把地理老师缠住，一个接一个的把题问完。
看着任务里，“当前”变为了7/120，罗世林心里美得不得了，按照这样的速度话，还可以接受，起码完成任务的可能还是很大的。
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罗世林对赵洋这张卷子的第一反应是，试卷这么黄！是不是赵洋从厕所里面翻出来的？不过这个颜色也很对得起赵洋的为人。
“第九题是吧？”罗世林半信半疑的把脑袋凑过去。
赵洋有点紧张，这张试卷这么古老，要是罗世林真的答出这道题，自己吞了试卷会不会拉肚子。
“这道题嘛，嗯……”看来赵洋的担心是多余的，罗世林思考了一会，斩钉截铁道，“不会！”
“哈哈，让你小子独孤求败，还不是被我翻出的一道题给搞定了。”听到罗世林说不会，赵洋心里舒畅无比，打个不恰当的比喻，就像是忍了半天终于可以舒舒畅畅的放出一个屁。
不过，为什么罗世林脸上没有一丝应有的失败感，而是浮现出兴奋的神情？
“老师？”罗世林忽然举起右手，呼叫历史老师，把赵洋吓了一跳。
“你要做什么？”赵洋一旁小声询问。
“不会的题当然要问老师了啊。”罗世林应付赵洋一句，对走过的历史老师道，“老师，你帮看一下这个第九题，我分析出来当时的社会背景了，但是对于影响我分析不出来。”
高三三班的历史老师，是一位戴着眼镜的中年大叔，他接过这样泛黄的试卷，仔细看了一会这道题，“你如果仅仅从时代背景分析的话，很容易误选C，你还要分析出，生产力决定生产关系，但生产关系对生产力具有反作用，生产关系适应生产力的发展，就起促进作用；反之，就起阻碍作用……”
“谢谢老师，我懂了！”罗世林语音里面很是真诚，里面夹杂着一丝兴奋。因为刚才在脑海看到高考试卷残页里的那个“当前”，已经变为1/120。
罗世林坐下之后，对着赵洋满脸讨好道，“洋子，还有其他的题没，拿来我看看呗。”
“……”罗世林真的神经了，这是赵洋的唯一感觉。
一节课下来，罗世林和赵洋二人也只找到了总共三道不会的试题。
对于这个结果罗世林不知道是好还是坏。从好的角度上来考虑是，自己不会的题很少，而从不好的角度上考虑，达到任务规定的120道，确实有点困难。
罗世林这才明白，任务触发器为什么把这个任务标记为黄色，提示自己它较为困难的任务。从目前的情况来说，这个任务对罗世林确实有点难了，难就难在，不会的题太少了。
说这句话是不是又装逼的成分在里面？罗世林此时根本没有去想这个，而是在心底默念道，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
高三三班的课程表上，第二节的课是自习，第三节是地理。
罗世林在第二节课的时候，通过赵洋的协助，猛找地理难题。难题的要求就一个，就是必须是罗世林不会。期间赵洋受益匪浅，因为每次找到自己不会的题而罗世林会时，罗世林都会给自己讲解一下，学习成绩无名之间也在提高。
第二节一堂课的时间，二人找出了四道题，罗世林在第三节一上课，就把地理老师缠住，一个接一个的把题问完。
看着任务里，“当前”变为了7/120，罗世林心里美得不得了，按照这样的速度话，还可以接受，起码完成任务的可能还是很大的。
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