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相比于李承乾的信心满满,李二此时的心情很难描述,骄傲有之,担心有之,迷惑有之各式各样的情绪被老李深深的埋在心底。??
李承乾这个儿子虽然身上有着这样那样的一些缺点,但至少识进退这一点让老李十分满意。
不抓权,不恋权,甚至有时候把权利放到李承乾手里,他都不知道怎么用。这样的太子让李二很放心,至少不用担心哪天玄武门之变在自己身上重演。
另外让李二担心和迷惑的是李承乾身上到底有什么样的秘密,为什么就像是一个万事通一样。不管什么样的问题,到了他这里都会有解决的办法。
尤其是那张破嘴,死的能说成活的,黑的能说成白的,就连抓战俘去当苦力修路这样会被那些腐儒强烈谴责的事情,到了他的嘴里都变的天经地义,符合圣人之道。
强烈的好奇心让李二一次次的想要探究李承乾的底线到底在哪里,什么时候能把他逼进一条死胡同,让他彻彻底底的告饶。
所以李靖和房玄龄的问题,李二并没有阻,同时他也想知道李承乾要开互市的目的是什么。
不过很快李二就被李承乾的话给惊到了,最后甚至惊讶到口水流出来而不自知的地步。
“房伯伯,突厥人需要什么就给他们什么好了。要盐有盐,要铁有铁,要茶有茶,甚至我们还有粮食,有烈酒,有丝绸,有麻布,有书籍……”李承乾语不惊人死不休的说道。
“你,你到底要干什么?盐铁可是对突厥禁运的物资。”房玄龄被吓到了,看了李二一眼之后,对李承乾问道。
“不干什么,满足突厥人的需要而以,让他们过上富足的生活,让他们感受到生活的美好,让他们感受到生命的可贵,这样他们就会慢慢的失去往日的勇武,失去那种敢杀敢拼的精神。”李承乾眼中有一种莫名的神彩,让人很难看懂其中的含义。
“……”没人说话,杀坯们早在一开始就听的脑袋直懵,房玄龄和杜如晦、李靖则是陷入沉思,开始考虑李承乾所说的可能性。
“你想没想过这样会投入多大的成本?”李二沉声问道。
“总不会多过战争的成本,而且我们还换回很多的牛羊和战马。”李承乾摊开双手说道。
“如果他们还要南下呢?”李靖被李二的问题惊醒,看着李承乾问道。
“南下?”李承乾看了看李靖,又看了看程妖精等人,开口问道:“程伯伯,突厥人南下怎么办?”
“那还有什么好说的,砍他丫的。”程妖精眼珠子一瞪,给出一个很专业的回答。
“您看,多简单的问题。”李承乾笑着对李靖说道。
李靖这时也知道自己问了一个很傻的问题,咂咂嘴不说话了。
李承乾看没人再说话,就继续说道:“老夫子们不是很想教化天下么?让他们去互市,我们可以在哪里办学,教那些突厥孩子什么是温良恭俭让,什么是仁义礼智信。”
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相比于李承乾的信心满满,李二此时的心情很难描述,骄傲有之,担心有之,迷惑有之各式各样的情绪被老李深深的埋在心底。??
李承乾这个儿子虽然身上有着这样那样的一些缺点,但至少识进退这一点让老李十分满意。
不抓权,不恋权,甚至有时候把权利放到李承乾手里,他都不知道怎么用。这样的太子让李二很放心,至少不用担心哪天玄武门之变在自己身上重演。
另外让李二担心和迷惑的是李承乾身上到底有什么样的秘密,为什么就像是一个万事通一样。不管什么样的问题,到了他这里都会有解决的办法。
尤其是那张破嘴,死的能说成活的,黑的能说成白的,就连抓战俘去当苦力修路这样会被那些腐儒强烈谴责的事情,到了他的嘴里都变的天经地义,符合圣人之道。
强烈的好奇心让李二一次次的想要探究李承乾的底线到底在哪里,什么时候能把他逼进一条死胡同,让他彻彻底底的告饶。
所以李靖和房玄龄的问题,李二并没有阻,同时他也想知道李承乾要开互市的目的是什么。
不过很快李二就被李承乾的话给惊到了,最后甚至惊讶到口水流出来而不自知的地步。
“房伯伯,突厥人需要什么就给他们什么好了。要盐有盐,要铁有铁,要茶有茶,甚至我们还有粮食,有烈酒,有丝绸,有麻布,有书籍……”李承乾语不惊人死不休的说道。
“你,你到底要干什么?盐铁可是对突厥禁运的物资。”房玄龄被吓到了,看了李二一眼之后,对李承乾问道。
“不干什么,满足突厥人的需要而以,让他们过上富足的生活,让他们感受到生活的美好,让他们感受到生命的可贵,这样他们就会慢慢的失去往日的勇武,失去那种敢杀敢拼的精神。”李承乾眼中有一种莫名的神彩,让人很难看懂其中的含义。
“……”没人说话,杀坯们早在一开始就听的脑袋直懵,房玄龄和杜如晦、李靖则是陷入沉思,开始考虑李承乾所说的可能性。
“你想没想过这样会投入多大的成本?”李二沉声问道。
“总不会多过战争的成本,而且我们还换回很多的牛羊和战马。”李承乾摊开双手说道。
“如果他们还要南下呢?”李靖被李二的问题惊醒,看着李承乾问道。
“南下?”李承乾看了看李靖,又看了看程妖精等人,开口问道:“程伯伯,突厥人南下怎么办?”
“那还有什么好说的,砍他丫的。”程妖精眼珠子一瞪,给出一个很专业的回答。
“您看,多简单的问题。”李承乾笑着对李靖说道。
李靖这时也知道自己问了一个很傻的问题,咂咂嘴不说话了。
李承乾看没人再说话,就继续说道:“老夫子们不是很想教化天下么?让他们去互市,我们可以在哪里办学,教那些突厥孩子什么是温良恭俭让,什么是仁义礼智信。”
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