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第七百八十九章 《华夏英雄》和《超级特工》
如何扭转奴化教育带给台湾人影响的问题，最切实的放在了张旭和那些行政官员的面前。
“第一，立刻废除所有日本人制定的课本......”张旭在那沉吟了许久：“这样的流毒绝不能够再继续了。还好，庆幸......”
“庆幸”两个字一出，让边上的人都有一些惊讶。
张旭苦笑了下：“如果再继续让日本人统治台湾五十年......不，三十年，也许一切都不一样，扭转过来将会变得非常困难......”
“那么，我们采用什么教材？”
“这个......”张旭在那想了想：“暂时先用孔孟之道代替......”
官员们面面相觑。
孔孟之道？这在中国的内地学校里已经只有部分精髓存在了。现在在台湾重新启动孔孟之道？
“要精心挑选那些讲究忠义仁孝的文章......”张旭仔细叮嘱着：“先把忠义仁孝的思想在那些孩子们的心里打扎实了，然后再一点点消除日本人的影响吧。日本人用了那么长的时间来推行他们的奴化教育，咱们要花费的功夫，只怕得是日本人的几倍......”
“是，我们这就去办。”
张旭点了点头：“第二点，把那些之前的老师全部撤了，师资力量方面......我现在就给大总统拍电报，请求立刻抽调大量老师增援台湾......”
张旭担任台湾最高行政长官之后，做的第一件事目标就直接对准了教育。这让政fu里的一些官员有些不满。
在他们看来，如何恢复台湾的民生经济才是第一位的，而不是“次要”的教育。
但大总统王恒岳却坚定的站在了张旭的一边。
台湾的民生经济发展得再好，但如果台湾的那颗心不叫“中国”，那么无论什么样的努力也都是白费的。
台湾现在已经重新纳入了中国的版图，但要让台湾人的心，也同样在中国的版图上......
王恒岳之所以会如此全力支持张旭，是因为他太清楚的记得，在自己的那个时代，一些台湾人都大声叫嚷着台湾应该是日本人的台湾，对日本充满了谄谀，这说明日本对台湾的奴化教育是何等的成功。
现在，既然自己已经来到了这个时代，那么根除这种日本留给台湾的毒害，是自己必须要去完成的事。
恢复台湾易，恢复思想难。可是再难也总得有人去做......
这是一项任重而道远的工程，甚至，王恒岳还为其取了一个代号：
“清洁行动”！
行动的时间不限，十年、二十年都可以......行动的目的只有一个：在台湾恢复中华思想，把日本人的影响从台湾彻底的赶出去！
大批的师资力量从内地源源不断的进入台湾，王恒岳亲自下达了命令：再难，也要把最优秀的老师优先支援台湾！
一本《英勇的台湾人》的小册子也在最短的时间内赶印完成。
在这本小册子里，详细描述了台湾人民英勇反抗日本侵略者的故事。起初这本书是由几位老先生编的，里面宣扬了“民族大义、国家精神”等等。但当大总统王恒岳看到后，非常之的不满意。
他拿着这本小册子冷笑连连：“这是给孩子去看的，你给孩子讲什么‘民族大义、国家精神’？他们懂得这是什么？谁愿意听你这样的说教？改，一定要改！”
他亲自参与了《英勇的台湾人》这本小册子的制定。
重新修改后的《英勇的台湾人》完全与第一版再不一样！
在书里，文字浅显易懂，而且配上了插图。插图里的英雄个个都是高大威武，日本人个个都是小丑模样，极尽夸张。
而这，也同样是王恒岳想出来的主意。
“书里要有英雄。”
这是大总统王恒岳下的另一道命令。
于是，在其中的一篇故事中，军统台湾站站长王天木被塑造成了一个无所不能的大英雄，陈三元被设置成了他的助手。
在这篇故事中，王天木上天入地，想做什么都能做到。日本人在他面前都是一群无能的饭桶。
炸军舰、劫银行、杀倭寇......故事里竭尽所能的夸大了这些真实事件......
这样配以插图，以孩子们一听就懂的叙说方式发行的小册子，以免费的形式在台湾散发。一时间，再加上故事发生的地点又全部是在台湾，一发行，... -->>
第七百八十九章 《华夏英雄》和《超级特工》
如何扭转奴化教育带给台湾人影响的问题，最切实的放在了张旭和那些行政官员的面前。
“第一，立刻废除所有日本人制定的课本......”张旭在那沉吟了许久：“这样的流毒绝不能够再继续了。还好，庆幸......”
“庆幸”两个字一出，让边上的人都有一些惊讶。
张旭苦笑了下：“如果再继续让日本人统治台湾五十年......不，三十年，也许一切都不一样，扭转过来将会变得非常困难......”
“那么，我们采用什么教材？”
“这个......”张旭在那想了想：“暂时先用孔孟之道代替......”
官员们面面相觑。
孔孟之道？这在中国的内地学校里已经只有部分精髓存在了。现在在台湾重新启动孔孟之道？
“要精心挑选那些讲究忠义仁孝的文章......”张旭仔细叮嘱着：“先把忠义仁孝的思想在那些孩子们的心里打扎实了，然后再一点点消除日本人的影响吧。日本人用了那么长的时间来推行他们的奴化教育，咱们要花费的功夫，只怕得是日本人的几倍......”
“是，我们这就去办。”
张旭点了点头：“第二点，把那些之前的老师全部撤了，师资力量方面......我现在就给大总统拍电报，请求立刻抽调大量老师增援台湾......”
张旭担任台湾最高行政长官之后，做的第一件事目标就直接对准了教育。这让政fu里的一些官员有些不满。
在他们看来，如何恢复台湾的民生经济才是第一位的，而不是“次要”的教育。
但大总统王恒岳却坚定的站在了张旭的一边。
台湾的民生经济发展得再好，但如果台湾的那颗心不叫“中国”，那么无论什么样的努力也都是白费的。
台湾现在已经重新纳入了中国的版图，但要让台湾人的心，也同样在中国的版图上......
王恒岳之所以会如此全力支持张旭，是因为他太清楚的记得，在自己的那个时代，一些台湾人都大声叫嚷着台湾应该是日本人的台湾，对日本充满了谄谀，这说明日本对台湾的奴化教育是何等的成功。
现在，既然自己已经来到了这个时代，那么根除这种日本留给台湾的毒害，是自己必须要去完成的事。
恢复台湾易，恢复思想难。可是再难也总得有人去做......
这是一项任重而道远的工程，甚至，王恒岳还为其取了一个代号：
“清洁行动”！
行动的时间不限，十年、二十年都可以......行动的目的只有一个：在台湾恢复中华思想，把日本人的影响从台湾彻底的赶出去！
大批的师资力量从内地源源不断的进入台湾，王恒岳亲自下达了命令：再难，也要把最优秀的老师优先支援台湾！
一本《英勇的台湾人》的小册子也在最短的时间内赶印完成。
在这本小册子里，详细描述了台湾人民英勇反抗日本侵略者的故事。起初这本书是由几位老先生编的，里面宣扬了“民族大义、国家精神”等等。但当大总统王恒岳看到后，非常之的不满意。
他拿着这本小册子冷笑连连：“这是给孩子去看的，你给孩子讲什么‘民族大义、国家精神’？他们懂得这是什么？谁愿意听你这样的说教？改，一定要改！”
他亲自参与了《英勇的台湾人》这本小册子的制定。
重新修改后的《英勇的台湾人》完全与第一版再不一样！
在书里，文字浅显易懂，而且配上了插图。插图里的英雄个个都是高大威武，日本人个个都是小丑模样，极尽夸张。
而这，也同样是王恒岳想出来的主意。
“书里要有英雄。”
这是大总统王恒岳下的另一道命令。
于是，在其中的一篇故事中，军统台湾站站长王天木被塑造成了一个无所不能的大英雄，陈三元被设置成了他的助手。
在这篇故事中，王天木上天入地，想做什么都能做到。日本人在他面前都是一群无能的饭桶。
炸军舰、劫银行、杀倭寇......故事里竭尽所能的夸大了这些真实事件......
这样配以插图，以孩子们一听就懂的叙说方式发行的小册子，以免费的形式在台湾散发。一时间，再加上故事发生的地点又全部是在台湾，一发行，... -->>
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