，然后点击“添加到主屏幕”第一百零三章 徐光启 (2/2)
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因何在？知识的传承，一脉相连。
小学，中学等读书，学的数学，里面提到的“平行线”、“三角形”、“对角”、“直角”、“锐角”、“钝角”、“相似”等等学术用语，就是这位牛人推敲确定出来的，也就是说，后世人学习的数学，都要感谢这位明朝末年，这位坐在崇祯眼前的这位老人。共同的知识，历史的传承，你叫经历过九年义务教育的杨改革如何不激动，如何不觉得亲近？每想到这些，就仿佛回到了二十一世纪，青春年少读书时。
“启禀陛下，确实如此，臣，早些年，曾和西方传教士利玛窦共同翻译了西方著作《欧几里得原本》，译成之后，名字就是《几何原理》。”徐光启很高兴的介绍自己的书，皇帝对这本书感兴趣，那是件好事。
“好好好……不瞒徐师傅说，朕觉得这本书，可以成为天下文人的必读，徐师傅以为呢？”杨改革就是要把这《几何原本》当成数学教科书。
“这……启禀陛下，这似乎……”徐光启对皇帝对这本书感兴趣感到高兴，但是对于皇帝的提议，则显得十分的不乐观，天下读书人从来都只读那些和考试有关的，这《几何原本》又和考试没关系，别人又如何去读呢？读这些书的，多半是些数学爱好者，这《几何原本》也就是一个“课外读物”的地位，难道曾加一个考试科目？这可不是一般的难啊！
“启禀陛下，臣觉得，这似乎很难，天下士子，皆以考中进士为荣，考进士，考的不过是四书五经，五言八韵，策论这几样，陛下如果添加这数学入考试内容，恐怕朝中大臣和天下士子都不会答应……”徐光启说了实话了，他自己就花了几十年来考试，四十多岁才中进士。对这方面的事，自然门清。要增加一个新的考试内容，那难度不是一般的大，这会让很多士子觉得不适应，特别是那些上了年纪的士子们，头脑思维已经固定，再接受新东西，必然很困难，天然的就会反对增加考试内容。
“呵呵，徐师傅，朕也没打算增加一个考试科目，只是，朕觉得，这好书，就该让更多的人读到，不是吗？”
“……是，陛下，不过……”徐光启迷糊了，皇帝到底要说什么。
“是这样的，徐师傅，朕打算给今年恩科中了进士的人，培训一段时间，再让他们外放，给他们培训一些比如数学，地理，农业等等方面的知识，以便他们能更好的为一方百姓造福，徐师傅觉得如何？”杨改革说了自己心中的打算。
进士培训班，是如论如何，也要尽快开张的，这恩科考试，已经结束，接下来就是排名次，殿试了，很快就要给这些进士分配工作了，到时候进士班如果还没准备好教材，那可就错过这一班的进士了，杨改革是绝对不会白白放过这一班进士的。
“这……”徐光启有点迷糊了。进士培训？这个东西好像从来没有过啊！还培训数学、地理、农学，这……，徐光启陷入了沉思当中。
半响。
徐光启才一脸郑重的答话道：“启禀陛下，臣觉得，正如陛下所言，还是有必要学习这些东西的，益于德，利于行，济于事，经世致用，可更好的造福一方百姓，特别是《几何原本》，能精此书者，无一事不可精，好学此书者，无一事不可学，臣以为，陛下所言极是，诸进士，都该学。”
作为实学，新思潮的鼓吹、推动者，徐光启果然还是支持了崇祯的意思。
杨改革在心里松了一口气，赌对了，自己在百度搜索徐光启的时候，资料就显示，这徐光启是一位忧国忧民，讲究经世致用、崇尚实学的人，是一位明末学术界、思想界兴起的实学思潮中的一位有力的鼓吹者、推动者。而自己，就是要站在徐光启的背后，推徐光启一把，让这实学在明朝的影响更加的大，从而掀起滔天的巨浪，清洗这已经糜烂的世界。
【这几章，涉及的范围比较大，所以写得比较慢，大家见谅。】
【另外，还差百十个收藏到三千，希望大家多帮帮忙，帮忙推广一下，在这里先谢过了！】
因何在？知识的传承，一脉相连。
小学，中学等读书，学的数学，里面提到的“平行线”、“三角形”、“对角”、“直角”、“锐角”、“钝角”、“相似”等等学术用语，就是这位牛人推敲确定出来的，也就是说，后世人学习的数学，都要感谢这位明朝末年，这位坐在崇祯眼前的这位老人。共同的知识，历史的传承，你叫经历过九年义务教育的杨改革如何不激动，如何不觉得亲近？每想到这些，就仿佛回到了二十一世纪，青春年少读书时。
“启禀陛下，确实如此，臣，早些年，曾和西方传教士利玛窦共同翻译了西方著作《欧几里得原本》，译成之后，名字就是《几何原理》。”徐光启很高兴的介绍自己的书，皇帝对这本书感兴趣，那是件好事。
“好好好……不瞒徐师傅说，朕觉得这本书，可以成为天下文人的必读，徐师傅以为呢？”杨改革就是要把这《几何原本》当成数学教科书。
“这……启禀陛下，这似乎……”徐光启对皇帝对这本书感兴趣感到高兴，但是对于皇帝的提议，则显得十分的不乐观，天下读书人从来都只读那些和考试有关的，这《几何原本》又和考试没关系，别人又如何去读呢？读这些书的，多半是些数学爱好者，这《几何原本》也就是一个“课外读物”的地位，难道曾加一个考试科目？这可不是一般的难啊！
“启禀陛下，臣觉得，这似乎很难，天下士子，皆以考中进士为荣，考进士，考的不过是四书五经，五言八韵，策论这几样，陛下如果添加这数学入考试内容，恐怕朝中大臣和天下士子都不会答应……”徐光启说了实话了，他自己就花了几十年来考试，四十多岁才中进士。对这方面的事，自然门清。要增加一个新的考试内容，那难度不是一般的大，这会让很多士子觉得不适应，特别是那些上了年纪的士子们，头脑思维已经固定，再接受新东西，必然很困难，天然的就会反对增加考试内容。
“呵呵，徐师傅，朕也没打算增加一个考试科目，只是，朕觉得，这好书，就该让更多的人读到，不是吗？”
“……是，陛下，不过……”徐光启迷糊了，皇帝到底要说什么。
“是这样的，徐师傅，朕打算给今年恩科中了进士的人，培训一段时间，再让他们外放，给他们培训一些比如数学，地理，农业等等方面的知识，以便他们能更好的为一方百姓造福，徐师傅觉得如何？”杨改革说了自己心中的打算。
进士培训班，是如论如何，也要尽快开张的，这恩科考试，已经结束，接下来就是排名次，殿试了，很快就要给这些进士分配工作了，到时候进士班如果还没准备好教材，那可就错过这一班的进士了，杨改革是绝对不会白白放过这一班进士的。
“这……”徐光启有点迷糊了。进士培训？这个东西好像从来没有过啊！还培训数学、地理、农学，这……，徐光启陷入了沉思当中。
半响。
徐光启才一脸郑重的答话道：“启禀陛下，臣觉得，正如陛下所言，还是有必要学习这些东西的，益于德，利于行，济于事，经世致用，可更好的造福一方百姓，特别是《几何原本》，能精此书者，无一事不可精，好学此书者，无一事不可学，臣以为，陛下所言极是，诸进士，都该学。”
作为实学，新思潮的鼓吹、推动者，徐光启果然还是支持了崇祯的意思。
杨改革在心里松了一口气，赌对了，自己在百度搜索徐光启的时候，资料就显示，这徐光启是一位忧国忧民，讲究经世致用、崇尚实学的人，是一位明末学术界、思想界兴起的实学思潮中的一位有力的鼓吹者、推动者。而自己，就是要站在徐光启的背后，推徐光启一把，让这实学在明朝的影响更加的大，从而掀起滔天的巨浪，清洗这已经糜烂的世界。
【这几章，涉及的范围比较大，所以写得比较慢，大家见谅。】
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