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    最基础的知识,往往也是最稳定的知识。

    这就好像是厨师做菜,川菜,粤菜,鲁菜。。。。。。花样繁多,色泽各样,但是不管你是哪个菜系,哪个流派的厨师,终归是要用油盐酱醋这些最基本的调料。

    这一点,在很多课程里面都能够得到验证。尤其是数学,物理学这样的基础学科更是如此,医学生所需要学的,现代和八十年后相比,除了范围上要宽广许多之外,内容上并没有什么改变。

    当然,医学的某些课程也一样。

    比如解剖,比如组胚,再比如寄生虫等,虽然数十年后因为技术的进步和研究的深入,很多现在还没有阐明的机理被发现了,很多错误的理论被纠正了,但是至少现在百分之八十的知识点依旧是正确的。这些学科是田路在现实中花费时间最少的,只要把系统的知识学完,然后再找出现实与未来的不同就可以了。

    但是还有一些学科,比如药理学,毒理学等,八十年后却有了巨大的变化。八十年间,出现了太多太多的新药和合成毒素,而现在的药物在八十年继续应用的却是微乎其微,可以说,这些学科与现实中相比,几乎已经是面目全非了。

    不过,变化如此巨大并不意味着田路就要花费更多的时间,实际上,未来的药物还没有出现的情况下,田路只需要把现实中的药理学或者毒理学学好就行了,他甚至不用去关注这方面的最新研究进展,而只是学好课本的知识就行了。

    花费时间最长的,是那些在未来有了很多突破性的进展,但是却又不能完全抛开以往成果的学科。

    就好比神经病理学。

    这门课,其实在大四完成的基础医学课程里面就已经学过了,而且与现实中相比,要精深也要庞大许多,只是出于学习目的的话,看这本书似乎是完全没有必要的。

    但是,如同反驳印度裔主治之前要想一想一样,田路必须搞清楚现实与系统知识之间的区别,防止自己在日常的工作中说出与现在不一样的东西。毕竟,没有经过系统研究和实验验证的未来知识,从田路这样的医学实习生口中说出来的话,甚至连推测都算不上,只能是笑话而已。

    病理学的发展虽然比不得临床技术的进步那么大,但是毕竟有了很多进展,也推翻了以前的一些结论。尤其是很多常见的病种,比如说癫痫、阿尔茨海默病(老年痴呆)等,未来已经可以完整述其发病的机理,以及病理学的表现了。

    对这些课程,田路需要做的,就是要尽量的收集世界最新的研究进展,然后与系统的知识相互印证一下,并在系统课程中标注出不同的地方。而这样的工作看起来简单,实际上却比较繁琐,一个小时的时间,田路也仅仅才看了二三十页而已,与录入功能平时的效率相比,确实不堪一提。

    七点多钟,雷亢上来叫他下去吃了晚饭,简单的外卖披萨和蔬菜沙拉,吃完之后,雷亢招呼一声就出去潇洒了,而田路就又回到了屋里,稍事休息之后,躺在床上进入了系统之中。

    看到临床医学大门里面那一长串的图标,田路不由得眉头一皱,轻轻的叹了口气。

    进入临床课程的学习已经有一年多了,但是大五这一年,由于对于实习的重视,无论是在国内还是国外,白天都需要花费大量的时间和精力,加上出国的手续极为繁琐的缘故,所以田路在系统内的学习进度比较缓慢,直到现在,临床医学课程的进度还不到一半,距离完成还是遥遥无期。

    原因主要是有两个:

    一方面,信息量实在是太大了。未来的临床,比现在的分科更加的细,至少有一百多个专业,每一个专业的内容都庞大无比,只是看一遍都要花费海量的时间。

    另外一方面,专业和专业之间的联系远比现在要紧密的多。未来的医学虽然也细分了许多的专科,但是却更加强调人类自身的整体性。这一点,似乎与中医的某

    些理念比较相符,遇到疾病之后不能简简单单的局限在一个专业里面,因为一个器官的病症会影响到另外一个器官,一种疾病的发展可能会累及到多个系

    统。。。。。。

    很多现代没有阐明,或者说没有发现的联系,在未来更先进的技术手段和更庞大的研究之下,慢慢的被发现了。在这种情况,针对一种疾病,或者一种症状的时候,需要考虑的内容实际上就大大的增加了。

    其实,对于临床课程包含的内容如此之多,范围如此之广,田路原本心中是有疑问的。现代医学,分科越来越细,虽然在大学里面要学习很多内容,但是真正进

    入临床之后,一般都是只需要精通本专业就够了。这就像当年雷亢应邀去做神经外科的翻译失败之后毫不在意一样,不同专业之间的区别还是很大的,一个人的精力

    有限,不可能顾及到那么的学科。

    但是在学习临床医学的课程中,慢慢的,田路又有些理解了未来医学培养体系作出如此规定的原因。

    有了医师支持系统的帮助,即使内容之多,浩如烟海,但是掌握全部的必修课也绝对不是不可能的任务。事实上,临床医学中的内容,就像现代的医学生在大学

    中的临床课程一样,多是具体的知识点。比如内科学,就是分系统的对各种疾病进行具体的阐述,从病因到发病机制,从病理解剖和病理生理到分期和分类,从临床

    表现到防治措施,这些具体知识点虽然远比现代要系统,要繁多,但多是需要记忆的,难以理解的内容很少。

    而这正是系统存在的最大优势所在!

    未来的医学生只需要短短的四年时间就可以完成两个分系统的学习,就足以说明这一点了。更何况,在临床医学课程阶段,系统模拟实现的强悍再次让田路瞠目结舌。

    就拿诊断学来说,现实的教材书本上是纯文字的,虽然理解起来并不难,但是毕竟只能靠想象来进行认知。而系统的模拟实现功能,让这些诊断知识变得简单直

    观了起来。比如那些常见症状,典型或者非典型的都可以在一个人的身上看到;比如那些体格检查方... -->>

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