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感觉身后有人看着自己的瑾，猛地回头，可什么也没有。
瑾想大概是自己的幻觉，晚上有这样的幻觉不是很正常吗？看完更新的章节，瑾就睡了。
第二天，一大早，海鹭就问今天几号？瑾看一下手掌日历，说：“十八号啊！怎么了？”
海鹭说：“哦，我还以为我的手掌日历出错了，我记得明天才是我妈妈的生日。”
“手掌日历怎么会出错呢？肯定是你记错了。今天是你妈妈的生日，快打电话，快啊。”瑾也很开心。
海鹭打过电话，两人开心的去上课。在楼梯上碰到夜和迦列，两人走着谈着话，看来感情有增哦。瑾为此也很开心。
瑾在背后拍两人一下：“喂，你们两个。怎么从女生住室的楼梯下来。”
“你还不是从男生的楼梯下来。”夜坏笑。
“真的很奇怪，每天男生女生一起上下楼，但一进房间，就全变成女生的住室。你们那边是不是就变男生？”瑾问。
“没有啊！女生还在啊！你们那边有变吗？”夜装着不知道这事。
瑾不信：“怎么可能，那你们都是男生女生一起吗？”
“瑾，你真的很好骗耶，怎么会，我们也会变成男生住室的。”列回答。
这时的夜已经笑成一团。
“夜，你真的很坏耶。”瑾打一下夜。
夜强忍着笑：“好，好，我不笑了，不过，瑾你也太好骗了吧。你真的……..真的…….很笨。”终于忍不住的夜，还是笑了出来。
瑾笑了一下：“这样也不错啊！能让你这么开心，也很难得啊。”
夜听到瑾的话，停止笑声，看着瑾，想到：瑾是这么单纯的一个女生，她需要的是保护，我现在能做的也只有这些而已。
看着发愣的夜，瑾拍夜一下：“你在想什么。夜，喂。”
夜回过神：“没什么？我在想其实男生女生住一起也不错啊。”一脸不正经。
“你可不可以不要想些有的没的，上课晚了啦。一会如果去晚，老师问理由，我就说是听夜讲昨晚住进女生住室的见闻，所以就来晚了啦！我会建议老师也来听一下。”瑾不退让。
大家都笑成了一团。
“你们两个，好了啦！上课真的晚了，不会真的要讲这个理由吧。”海鹭说。
大家你一言我一语，开心的去上课。
这一节是实验课。
多蒙老师站在讲台上：“今天我们来做一个实验，就是预言未来的一个实验。这个结果大家可以不用告诉我，你们自己知道就好。当然不懂是什么意思，也可以问我。”
多蒙老师从口袋里拿出一支黑色的笔。递给前排的一个人同学：“一会拿到笔的同学，把笔放到自己的桌子上，念上一节爱丽老师教你们的“原术语”。不要念错哦。”
现在是海鹭，旁边的瑾看到，笔立在桌子上，好大一会都没有动，之后才慢慢在桌子上出现一个“无”字。瑾不明白。
到瑾了，念了“原术语”之后，笔向后退了几步，好像有点害怕。之后，桌子上出现一个“魔”字。瑾很惊讶，也被吓到，到底是怎么回事？自己会变成魔吗？
多蒙老师感觉到笔有不一样的反应，就走过来。看到瑾桌子上的字，老师没有说话，只是看看瑾，就给了下一个同学。
下课后，瑾缠着问老师是什么意思。老师只是说：“没有什么意思，这只是一个小小的实验，实验也有失败的时候啊！刚才可能就是给你开一个小玩笑，没什么的。”
很明显，老师并不想把意思告诉瑾。
瑾一直闷闷的，很想不通。还有海鹭的那个“无”字。
“海鹭，你的是什么字？”瑾问。
“我的是一个“潜”字啊！意思是说我只是一个拥有特质潜力的人啊。你的呢？”海鹭说。
“我的是一个“尤”字啊。”瑾说。
“是说你是尤诺蒂本家族的是不是？”海鹭问。
“对啊。”瑾说。心里却想：怎么会有这么浅面意思的字呢？其实我也不知道自己是一个什么字。可是为什么？海鹭要骗我说她是一个“潜”字。那个“无”字又是什么意思？
看瑾在发呆，海鹭叫了瑾几声：“瑾，在想什么。刚才你给老师说了什么？”
瑾回过神：“哦，就是一些不懂的问题啊。我们走吧。吃饭去。”
回到住室，瑾怎么也想不通，为什么是一个“魔”字？到底是什么意思？还有海鹭为什么不告诉自己她是一个“无”字，而不是一个“潜”字？
下午放学，碰到夜和列，还有索莉，大家就坐在一起吃饭。
“瑾，你今天怎么了？闷闷的？”夜问瑾。
“没什么啊！只是有些问题我还没弄懂。有点郁闷。”瑾说。
“喂，问我啊！我可是夜王子耶。”夜说。
“你？我又不是问音乐，你会吗？”瑾说。
夜站起来，弯着腰，做出邀舞的样子：“当然，亲爱的瑾公主，你有什么不懂... -->>
感觉身后有人看着自己的瑾，猛地回头，可什么也没有。
瑾想大概是自己的幻觉，晚上有这样的幻觉不是很正常吗？看完更新的章节，瑾就睡了。
第二天，一大早，海鹭就问今天几号？瑾看一下手掌日历，说：“十八号啊！怎么了？”
海鹭说：“哦，我还以为我的手掌日历出错了，我记得明天才是我妈妈的生日。”
“手掌日历怎么会出错呢？肯定是你记错了。今天是你妈妈的生日，快打电话，快啊。”瑾也很开心。
海鹭打过电话，两人开心的去上课。在楼梯上碰到夜和迦列，两人走着谈着话，看来感情有增哦。瑾为此也很开心。
瑾在背后拍两人一下：“喂，你们两个。怎么从女生住室的楼梯下来。”
“你还不是从男生的楼梯下来。”夜坏笑。
“真的很奇怪，每天男生女生一起上下楼，但一进房间，就全变成女生的住室。你们那边是不是就变男生？”瑾问。
“没有啊！女生还在啊！你们那边有变吗？”夜装着不知道这事。
瑾不信：“怎么可能，那你们都是男生女生一起吗？”
“瑾，你真的很好骗耶，怎么会，我们也会变成男生住室的。”列回答。
这时的夜已经笑成一团。
“夜，你真的很坏耶。”瑾打一下夜。
夜强忍着笑：“好，好，我不笑了，不过，瑾你也太好骗了吧。你真的……..真的…….很笨。”终于忍不住的夜，还是笑了出来。
瑾笑了一下：“这样也不错啊！能让你这么开心，也很难得啊。”
夜听到瑾的话，停止笑声，看着瑾，想到：瑾是这么单纯的一个女生，她需要的是保护，我现在能做的也只有这些而已。
看着发愣的夜，瑾拍夜一下：“你在想什么。夜，喂。”
夜回过神：“没什么？我在想其实男生女生住一起也不错啊。”一脸不正经。
“你可不可以不要想些有的没的，上课晚了啦。一会如果去晚，老师问理由，我就说是听夜讲昨晚住进女生住室的见闻，所以就来晚了啦！我会建议老师也来听一下。”瑾不退让。
大家都笑成了一团。
“你们两个，好了啦！上课真的晚了，不会真的要讲这个理由吧。”海鹭说。
大家你一言我一语，开心的去上课。
这一节是实验课。
多蒙老师站在讲台上：“今天我们来做一个实验，就是预言未来的一个实验。这个结果大家可以不用告诉我，你们自己知道就好。当然不懂是什么意思，也可以问我。”
多蒙老师从口袋里拿出一支黑色的笔。递给前排的一个人同学：“一会拿到笔的同学，把笔放到自己的桌子上，念上一节爱丽老师教你们的“原术语”。不要念错哦。”
现在是海鹭，旁边的瑾看到，笔立在桌子上，好大一会都没有动，之后才慢慢在桌子上出现一个“无”字。瑾不明白。
到瑾了，念了“原术语”之后，笔向后退了几步，好像有点害怕。之后，桌子上出现一个“魔”字。瑾很惊讶，也被吓到，到底是怎么回事？自己会变成魔吗？
多蒙老师感觉到笔有不一样的反应，就走过来。看到瑾桌子上的字，老师没有说话，只是看看瑾，就给了下一个同学。
下课后，瑾缠着问老师是什么意思。老师只是说：“没有什么意思，这只是一个小小的实验，实验也有失败的时候啊！刚才可能就是给你开一个小玩笑，没什么的。”
很明显，老师并不想把意思告诉瑾。
瑾一直闷闷的，很想不通。还有海鹭的那个“无”字。
“海鹭，你的是什么字？”瑾问。
“我的是一个“潜”字啊！意思是说我只是一个拥有特质潜力的人啊。你的呢？”海鹭说。
“我的是一个“尤”字啊。”瑾说。
“是说你是尤诺蒂本家族的是不是？”海鹭问。
“对啊。”瑾说。心里却想：怎么会有这么浅面意思的字呢？其实我也不知道自己是一个什么字。可是为什么？海鹭要骗我说她是一个“潜”字。那个“无”字又是什么意思？
看瑾在发呆，海鹭叫了瑾几声：“瑾，在想什么。刚才你给老师说了什么？”
瑾回过神：“哦，就是一些不懂的问题啊。我们走吧。吃饭去。”
回到住室，瑾怎么也想不通，为什么是一个“魔”字？到底是什么意思？还有海鹭为什么不告诉自己她是一个“无”字，而不是一个“潜”字？
下午放学，碰到夜和列，还有索莉，大家就坐在一起吃饭。
“瑾，你今天怎么了？闷闷的？”夜问瑾。
“没什么啊！只是有些问题我还没弄懂。有点郁闷。”瑾说。
“喂，问我啊！我可是夜王子耶。”夜说。
“你？我又不是问音乐，你会吗？”瑾说。
夜站起来，弯着腰，做出邀舞的样子：“当然，亲爱的瑾公主，你有什么不懂... -->>
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