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这碗一打碎，一般人的正常反应，应该是马上扭头去看。但令郑御史有点吃惊的是，这个孩子的头丝毫未动，仍然面对着郑御史，但孩子的眼珠，却禁不住瞟向门口。。孩子这一系列动作，就好像一个人被卡住脖子、无法转动时，而他又想看旁边的东西，所以只能转动眼珠了。
但就在孩子转动眼珠的时候，郑御史隐约看到，这个孩子的眼珠，好像与一般人很不一样，他心中不由的一震。。难道这孩子是“双瞳”。
作为一个读书人，郑御史当然知道，在历史上，据说有人是“双瞳”的，也就是说，一般人在眼白上，只有一个黑色的瞳仁，而这有人却有两个。
相术认为，“双瞳”是一种异相，象征着吉利和富贵，往往是帝王的象征，仓颉、虞舜、晋文公、项羽、李煜等，据说都是“双瞳”。
但这个孩子又不是这种“双瞳”。
因为当孩子眼珠一转的时候，郑御史看到，孩子的左眼眼白上，竟然还有一个红色的瞳仁！
这个红色的瞳仁，平时隐藏在被眼皮遮住的眼白上，这个孩子如果不使劲转动眼珠，别人是看不到的。
郑御史忽然明白，遇到这种突发情况，这个孩子之所以能不扭头去看，很可能是他长期刻意这么做的结果。。因为他扭头看东西时，眼白上的那个红色的瞳仁，会更容易暴露出來，所以，这孩子应该在平时、就努力保持正对着别人，而尽量不左顾右盼，用这样的方式，來避免眼中的那个红色瞳仁被看到。
但在这么一个陌生环境中，并且还是官府内，孩子应该内心很紧张，突然听到碗被摔破的声音，虽然他靠长期养成的习惯、能够做到不扭头去看，可还是不能控制自己的眼球，而正是他眼睛这么一瞟的瞬间，那个红色的瞳仁，就微微露了一下，而这个瞬间，被观察入微的郑御史，准确的捕捉到了。
在一开始听到这个孩子的传奇经历时，郑御史就隐隐觉得，这个孩子身上，必定有什么特别之处，所以，从一见面，郑御史就开始暗暗观察这个孩子，不放过任何一个细节，但一直沒发现有什么异常。
直到门口的碗、被打翻在地的时候，才出现这么一个机会，让郑御史发现这个孩子的眼，确实太与众不同了。。不但是“双瞳”，并且另外那个瞳仁，竟然还是红的，虽然郑御史读书无数，学问渊博，野史轶闻也看了很多，但却从沒听说过有这样的奇人。
难道这个孩子沒被蟒蛇吃掉，与他的特殊的“双瞳“有关？还是这个孩子眼睛之外，还有更特殊之处吗？
这个孩子很聪明，在下意识的瞟了一眼门口后，马上觉得自己有点失态，便立刻把眼光收了过來，并赶紧低下了头。
而郑御史则不动声色，装作什么都沒看见，依旧接着和孩子聊天。
通过这短时间的接触，郑御史已经感到，不管这个孩子有沒有其他奇术异能，单就聪明、智慧而言，就远远超过一般孩子。
聊了大概有一个多时辰，天已渐渐黑了，因为县城离这个孩子的村子，有几十里路，所以，郑御史就在县衙后院，找了间房子，留孩子住下了。
就这样，把孩子安顿好，并吃完晚饭后，郑御史背着手、在屋里來回踱着步子，苦苦思索着、如何才能从孩子身上，找到突破口。
在白天的谈话中，郑御史最后也试着问了问孩子，是否在山里见过那条蟒蛇，而孩子却很干脆的否认了。并且，郑御史还能看出來，孩子很不愿意谈那条蟒蛇似的。
而孩子的这种态度，反而越让郑御史感到其中定有玄机。
郑御史凭直觉就能感到，这是个非常“特殊”的孩子，并且基本能断定，这孩子身上一定藏着惊天的秘密，但至于是什么秘密？
郑御史一时却想不出來，只能在屋里艰苦的思索着。
那时，正是中秋时分，天高气爽，皓月当空。
郑御史先是在屋里踱了会步，又翻找了很长时间的书，希望能从书中、找到些关于孩子这种眼睛的记录，但找來找去，依然沒有任何进展。
他心中烦闷，看看外面的如水的月光，便缓步走到院子里，伸了个懒腰，长出了口气，并舒展了一下四肢，这才感到轻松多了。
过了一会后，郑御史來到后院，本想找那孩子再聊会天，却发现孩子屋里的灯，已经熄灭。此时，三更的鼓声响起，郑御史这才意识到，夜已经很深了。
本想自己也回屋去睡，但看着皎洁的月光下，还有后院的山石、亭阁，觉得景色很美，于是，不由的诗兴大发，坐在一个亭子里，心中默吟起诗句來。
这个县衙，... -->>
这碗一打碎，一般人的正常反应，应该是马上扭头去看。但令郑御史有点吃惊的是，这个孩子的头丝毫未动，仍然面对着郑御史，但孩子的眼珠，却禁不住瞟向门口。。孩子这一系列动作，就好像一个人被卡住脖子、无法转动时，而他又想看旁边的东西，所以只能转动眼珠了。
但就在孩子转动眼珠的时候，郑御史隐约看到，这个孩子的眼珠，好像与一般人很不一样，他心中不由的一震。。难道这孩子是“双瞳”。
作为一个读书人，郑御史当然知道，在历史上，据说有人是“双瞳”的，也就是说，一般人在眼白上，只有一个黑色的瞳仁，而这有人却有两个。
相术认为，“双瞳”是一种异相，象征着吉利和富贵，往往是帝王的象征，仓颉、虞舜、晋文公、项羽、李煜等，据说都是“双瞳”。
但这个孩子又不是这种“双瞳”。
因为当孩子眼珠一转的时候，郑御史看到，孩子的左眼眼白上，竟然还有一个红色的瞳仁！
这个红色的瞳仁，平时隐藏在被眼皮遮住的眼白上，这个孩子如果不使劲转动眼珠，别人是看不到的。
郑御史忽然明白，遇到这种突发情况，这个孩子之所以能不扭头去看，很可能是他长期刻意这么做的结果。。因为他扭头看东西时，眼白上的那个红色的瞳仁，会更容易暴露出來，所以，这孩子应该在平时、就努力保持正对着别人，而尽量不左顾右盼，用这样的方式，來避免眼中的那个红色瞳仁被看到。
但在这么一个陌生环境中，并且还是官府内，孩子应该内心很紧张，突然听到碗被摔破的声音，虽然他靠长期养成的习惯、能够做到不扭头去看，可还是不能控制自己的眼球，而正是他眼睛这么一瞟的瞬间，那个红色的瞳仁，就微微露了一下，而这个瞬间，被观察入微的郑御史，准确的捕捉到了。
在一开始听到这个孩子的传奇经历时，郑御史就隐隐觉得，这个孩子身上，必定有什么特别之处，所以，从一见面，郑御史就开始暗暗观察这个孩子，不放过任何一个细节，但一直沒发现有什么异常。
直到门口的碗、被打翻在地的时候，才出现这么一个机会，让郑御史发现这个孩子的眼，确实太与众不同了。。不但是“双瞳”，并且另外那个瞳仁，竟然还是红的，虽然郑御史读书无数，学问渊博，野史轶闻也看了很多，但却从沒听说过有这样的奇人。
难道这个孩子沒被蟒蛇吃掉，与他的特殊的“双瞳“有关？还是这个孩子眼睛之外，还有更特殊之处吗？
这个孩子很聪明，在下意识的瞟了一眼门口后，马上觉得自己有点失态，便立刻把眼光收了过來，并赶紧低下了头。
而郑御史则不动声色，装作什么都沒看见，依旧接着和孩子聊天。
通过这短时间的接触，郑御史已经感到，不管这个孩子有沒有其他奇术异能，单就聪明、智慧而言，就远远超过一般孩子。
聊了大概有一个多时辰，天已渐渐黑了，因为县城离这个孩子的村子，有几十里路，所以，郑御史就在县衙后院，找了间房子，留孩子住下了。
就这样，把孩子安顿好，并吃完晚饭后，郑御史背着手、在屋里來回踱着步子，苦苦思索着、如何才能从孩子身上，找到突破口。
在白天的谈话中，郑御史最后也试着问了问孩子，是否在山里见过那条蟒蛇，而孩子却很干脆的否认了。并且，郑御史还能看出來，孩子很不愿意谈那条蟒蛇似的。
而孩子的这种态度，反而越让郑御史感到其中定有玄机。
郑御史凭直觉就能感到，这是个非常“特殊”的孩子，并且基本能断定，这孩子身上一定藏着惊天的秘密，但至于是什么秘密？
郑御史一时却想不出來，只能在屋里艰苦的思索着。
那时，正是中秋时分，天高气爽，皓月当空。
郑御史先是在屋里踱了会步，又翻找了很长时间的书，希望能从书中、找到些关于孩子这种眼睛的记录，但找來找去，依然沒有任何进展。
他心中烦闷，看看外面的如水的月光，便缓步走到院子里，伸了个懒腰，长出了口气，并舒展了一下四肢，这才感到轻松多了。
过了一会后，郑御史來到后院，本想找那孩子再聊会天，却发现孩子屋里的灯，已经熄灭。此时，三更的鼓声响起，郑御史这才意识到，夜已经很深了。
本想自己也回屋去睡，但看着皎洁的月光下，还有后院的山石、亭阁，觉得景色很美，于是，不由的诗兴大发，坐在一个亭子里，心中默吟起诗句來。
这个县衙，... -->>
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