第10章 亚当想蹭课(不学魔法白来霍格沃茨了!) (2/2)
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的,我再次之前并没有授课经验。”
“我想西比尔会告诉你这些的。”麦格教授绷着脸,她讨厌占卜学,讨厌西比尔,顺带着讨厌起了亚当。
“我不会打扰你的秩序的,我保证。”亚当不得不举起手发誓,显然麦格教授并不相信。但上课时间已经过去好几分钟了,作为一名称职的教师,她不能再浪费宝贵的时间在亚当身上。
事实上,她很快就调整好了心态。“好吧,你可以在教室里,但我想这个事情你还需要找邓布利多校长协商。”
“没问题。”亚当耸耸肩膀,坐回到座位上。
接着,麦格教授开始她一贯的下马威环节,为了让小巫师们清楚地知道变形术的威力,同时让他们不敢嬉皮笑脸面对变形术,她将她的讲台变成了一头猪,然后又变了回来。
事实上,她的目的达到了,学生们个个都被吸引了,恨不得马上开始学。可他们很快就明白了,要把家具变成动物,还需要好长一段时间。
亚当拿着笔在笔记本上记着,上面的内容复杂艰深,说实话,他自己都不知道自己记下的是什么。
但魔法,就是这么神奇。
亚当是教室内第一个将火柴变成一根针的人。
“哦!他成功了!乔休尔先生成——”麦格教授抬起头正想向全班展示第一位成功将火柴变成针,却正好对上了亚当笑眯眯的脸庞。她的后半句话被硬生生咽回了肚子里。
“我想这没有什么骄傲的,这是很基础的。”麦格教授抿着嘴唇说。亚当也只是笑着,没有说话。
终于在快要下课的时候,赫敏·格兰杰——一个麻瓜出身的有着褐色头发的小女巫成功让她的火柴起了些变化。
麦格教授让全班看火柴怎么变成针的,而且一头还很尖,又向她露出了难得的微笑。
“好吧,这是一个良好的开端,不是吗?”亚当安慰着自己,他把火柴在桌子上变来变去,他已经可以把火柴变成各种餐具了。
下课的时候,麦格教授叫住了亚当。
“乔休尔先生,不管你的目的是什么,我希望这种事情不要再有第二次了,我想你应该知道我光是教授这一帮孩子就足够费心了,”麦格教授顿了顿,“我没有时间——”
“麦格教授,叫我亚当就好了。”亚当打断了麦格教授的话,“我保证,我只是在旁边旁听,我不会干扰正常的上课秩序。”
“可这并不符合规定......”麦格教授板着脸说。
“我想霍格沃茨从不会拒绝求知的人,无论他的年纪有多么大。”亚当眨了眨眼睛。
“霍格沃茨当然不会拒绝。”麦格教授有些无奈,“可是,亚当,你也是教授,你必须要清楚,你应当将更多的时间放在学生的身上,而不是这些——这些毫无意义的东西上。”
“好吧,麦格教授。”亚当见麦格教授直言拒绝,他也只能放弃,事实上,他还有另外的办法,想旁听课程,并不一定只能从任课教师身上下手。
的,我再次之前并没有授课经验。”
“我想西比尔会告诉你这些的。”麦格教授绷着脸,她讨厌占卜学,讨厌西比尔,顺带着讨厌起了亚当。
“我不会打扰你的秩序的,我保证。”亚当不得不举起手发誓,显然麦格教授并不相信。但上课时间已经过去好几分钟了,作为一名称职的教师,她不能再浪费宝贵的时间在亚当身上。
事实上,她很快就调整好了心态。“好吧,你可以在教室里,但我想这个事情你还需要找邓布利多校长协商。”
“没问题。”亚当耸耸肩膀,坐回到座位上。
接着,麦格教授开始她一贯的下马威环节,为了让小巫师们清楚地知道变形术的威力,同时让他们不敢嬉皮笑脸面对变形术,她将她的讲台变成了一头猪,然后又变了回来。
事实上,她的目的达到了,学生们个个都被吸引了,恨不得马上开始学。可他们很快就明白了,要把家具变成动物,还需要好长一段时间。
亚当拿着笔在笔记本上记着,上面的内容复杂艰深,说实话,他自己都不知道自己记下的是什么。
但魔法,就是这么神奇。
亚当是教室内第一个将火柴变成一根针的人。
“哦!他成功了!乔休尔先生成——”麦格教授抬起头正想向全班展示第一位成功将火柴变成针,却正好对上了亚当笑眯眯的脸庞。她的后半句话被硬生生咽回了肚子里。
“我想这没有什么骄傲的,这是很基础的。”麦格教授抿着嘴唇说。亚当也只是笑着,没有说话。
终于在快要下课的时候,赫敏·格兰杰——一个麻瓜出身的有着褐色头发的小女巫成功让她的火柴起了些变化。
麦格教授让全班看火柴怎么变成针的,而且一头还很尖,又向她露出了难得的微笑。
“好吧,这是一个良好的开端,不是吗?”亚当安慰着自己,他把火柴在桌子上变来变去,他已经可以把火柴变成各种餐具了。
下课的时候,麦格教授叫住了亚当。
“乔休尔先生,不管你的目的是什么,我希望这种事情不要再有第二次了,我想你应该知道我光是教授这一帮孩子就足够费心了,”麦格教授顿了顿,“我没有时间——”
“麦格教授,叫我亚当就好了。”亚当打断了麦格教授的话,“我保证,我只是在旁边旁听,我不会干扰正常的上课秩序。”
“可这并不符合规定......”麦格教授板着脸说。
“我想霍格沃茨从不会拒绝求知的人,无论他的年纪有多么大。”亚当眨了眨眼睛。
“霍格沃茨当然不会拒绝。”麦格教授有些无奈,“可是,亚当,你也是教授,你必须要清楚,你应当将更多的时间放在学生的身上,而不是这些——这些毫无意义的东西上。”
“好吧,麦格教授。”亚当见麦格教授直言拒绝,他也只能放弃,事实上,他还有另外的办法,想旁听课程,并不一定只能从任课教师身上下手。