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美国初中之后的教育跟中国差别很大。美国的学生从6年级开始，或者从7年级开始，一般都会到8年级结束，这完全取决于学区。这两年或者三年的初中生活可以理解为高中生活的过度。
首先，开始跑课。所谓跑课也就是说一般从初中开始，学生就没有一个固定的教室了。有固定教室的是老师，学生根据课程表在不同的教室中来回跑，不停地更换着教室去上课。这个跟我们国内的大学有相似之处，不同的就是每个老师一般都会独占一个教室，所以每个教室也是个性盎然。比如西班牙语老师特别爱做吃的，教室里就会有两个电烤炉，有时会烤点好吃的给孩子们吃吃；比如数学老师在教室里养了一个仓鼠宠物等等。总之这教室就只归这个老师了，只要符合规定，老师爱怎么布置怎么布置。那么大家不禁要问，孩子的书包怎么办？背着跑吗？不是的，学校会提供储物柜，一般在走廊的两侧。每节课之间，学生们需要跑到储物柜那里换好下节课需要的东西然后再跑到下节课的教室里。
两节课之间的时间一般都很短，一般时间是4分钟，在这4分钟里要从一个教室跑到储物柜再跑到另外一个教室，要是不幸两个教室相隔较远的话，那是绝对要冲刺速度的。这么规定时间段是为了防止校园凌霸，没有空闲也就少了是非。因为很多时候是是非非争吵打架，往往都是由于闲而造成的。不过这4分钟对于刚进校园对地形还不够熟悉的孩子来说，确实是一件很辛苦的事情啦，不过久而久之对校园地形熟悉了之后，也就不会那么着急啦！
其次，开始有了选修课。一般在美国初中，4门主课是一定要学的，那就是英语，数学，科学和社会学。一天一般会有6-8节课，这个课时是根据学校的，各个学校都不一样。而吴华所在的北滩中学，早上八点上课，下午2点下课，午休时间为1个小时，一天上课时间为5个小时，下午放学后还可以参加各种俱乐部活动，对于吴华而言这自然就是训练时间，反正校队也有潜力用校车将队员送回家。美国对于校队是很重视的，学校之间的比赛也算是学术交流的一种方式，胜利的一方能提高知名度，也能吸引更多的家长送孩子来学校就学，学生父母也大多以孩子能进校队为骄傲，当然也有巴洛父母这种例外。总的来说，美国的教育会有更多的多样性，对人才的培养也很开放。
也有人觉得美国现在这么发达，为啥我们国家不去学美国的教育呢。只能说每个国家有每个国家不同的国情，要求每个国家都采用美国一种教育模式本身就是不实际的，美国教育模式根植于其自由，反传统，民主的文化底蕴，中国没有这个基础，照搬美国制度只会害死中国。其实中国现在已经就教育薄弱处向美国学习了，我们要有耐心和信心，教育制度的改革不是工业生产，不会马上见成效的。
这天吴雅带着吴华到了学校办好最后的手续，就让艾伯特带着吴华玩去了。吴华也没去熟悉学校环境，要在这读三年呢，那个慢慢的自然就熟悉了，而是让艾伯特直接到篮球校队的活动室，巴洛也跟着一起去了活动室，打算一起加入校队。
美国对初中的篮球校队也没有什么大型的比赛，都是附近学校组织一起，最大的也就区级联赛。北滩中学在旧金山湾区可以说一直是垫底的球队，校长梅森也很苦恼，篮球一直是学校的短板，很多家庭本来想选北滩中学的，却因为学校篮球的成绩而选择了另一个街区的湾区中学。湾区中学可以说是旧金山滨海区初中的篮球霸主，五位首发球员在其他学校都算得上是王牌战力，可以说每次几乎都是三节打卡下班。
巴洛带着吴华和艾伯特来到了学校的篮球馆，校队平时训练都在这边。此时，场上正在进行5v5全场对抗赛，场边坐着一个戴着帽子的老大爷。巴洛给吴华说那个老大爷叫校长的朋友—奥布里.布顿，以前是勇士队的球探这几年退休了，现在被校长请来带球队，只是这几年球队成绩都不理想。场上的23号就是队长乔森纳，初二的学生，今年13岁，身高大概160的样子，体态匀称。现在正轮到乔森纳这边进攻，可以看出大家还是会些许跑位，只是这个跑位看着就像完成任务一样，一点也不灵性，空间也没拉开，球就一直在乔森纳手中，最后还是直接单打得分。看了几回合下来，就感觉大家都在陪跑一样，进攻交给了乔森纳，回过来也是乔森纳补防阻止对手，不一会布顿教练就把乔森纳换了下来，结果场上反倒打的更有章法了。吴华一开始不理解，但仔细想了想便知道这是因为一切的战术都是建立在实力之上的，想要拿好成绩的话免不得要压榨这群13岁左右的孩子，都是初中生，布顿教练还是以培养为主，不会过于的压榨队员们，至于比赛那也没办法了，巧妇难为无米之炊啊！
乔森纳这时听完了布顿教练的指导，看到了巴洛三人，便向他们招手示意他们过去。乔森纳跟巴洛打过球，知道巴洛的实力也很不错，对他的队友都厉害点，一直想把巴洛招进校队，本来上次都说好了，结果被巴洛放了鸽子。不过巴洛说家里临时有急事，乔森纳也怪不得巴洛。巴洛们本来就是为了加入校队才来这的，看到乔森纳招呼自然也就过去了，乔森纳显然是跟布顿教练说过巴洛。
“你们谁是巴顿啊，听说想加入校队。”
布顿慈祥的看着大家，虽说自己对成绩没有硬性要求，但因为曾经作为专业球探，还是很希望球队能多几个好苗子的，这样也好给老朋友交代。
“布顿教练好，我就是巴洛，不过我旁边这个可比我厉害多了。”巴洛在布顿面前显得很是乖巧，有点害羞的挠了挠头。
“哦？比你还厉害，可是他好像是个黄种人啊。”乔森纳很是不解，他跟很多人打过球，其中也有黄种人，但都打的都只能算一般。乔森纳觉得巴洛虽然没自己厉害，但也差的不算太多，应该不至于这么推崇一个黄色皮肤的小孩。说来也是，篮球一直都不是黄种人的天下，也难怪乔森纳这么想。不过理解归理解，吴华听见这话还是很不舒服的。
“布顿教练好，我叫吴华，我也想加入校队，不过在这之前可以让我和乔森纳来场斗牛吗？我想这样也方便大家了解我的实力。”吴华乖巧的向布顿教练请求到。
对于这种事布顿自然是答应了，他自然看得出吴华有点生气，乔森纳那句话多少有点种族歧视，不过对于这种事情正如吴华说的斗场牛就可以解决了。就布顿专业的眼光... -->>
美国初中之后的教育跟中国差别很大。美国的学生从6年级开始，或者从7年级开始，一般都会到8年级结束，这完全取决于学区。这两年或者三年的初中生活可以理解为高中生活的过度。
首先，开始跑课。所谓跑课也就是说一般从初中开始，学生就没有一个固定的教室了。有固定教室的是老师，学生根据课程表在不同的教室中来回跑，不停地更换着教室去上课。这个跟我们国内的大学有相似之处，不同的就是每个老师一般都会独占一个教室，所以每个教室也是个性盎然。比如西班牙语老师特别爱做吃的，教室里就会有两个电烤炉，有时会烤点好吃的给孩子们吃吃；比如数学老师在教室里养了一个仓鼠宠物等等。总之这教室就只归这个老师了，只要符合规定，老师爱怎么布置怎么布置。那么大家不禁要问，孩子的书包怎么办？背着跑吗？不是的，学校会提供储物柜，一般在走廊的两侧。每节课之间，学生们需要跑到储物柜那里换好下节课需要的东西然后再跑到下节课的教室里。
两节课之间的时间一般都很短，一般时间是4分钟，在这4分钟里要从一个教室跑到储物柜再跑到另外一个教室，要是不幸两个教室相隔较远的话，那是绝对要冲刺速度的。这么规定时间段是为了防止校园凌霸，没有空闲也就少了是非。因为很多时候是是非非争吵打架，往往都是由于闲而造成的。不过这4分钟对于刚进校园对地形还不够熟悉的孩子来说，确实是一件很辛苦的事情啦，不过久而久之对校园地形熟悉了之后，也就不会那么着急啦！
其次，开始有了选修课。一般在美国初中，4门主课是一定要学的，那就是英语，数学，科学和社会学。一天一般会有6-8节课，这个课时是根据学校的，各个学校都不一样。而吴华所在的北滩中学，早上八点上课，下午2点下课，午休时间为1个小时，一天上课时间为5个小时，下午放学后还可以参加各种俱乐部活动，对于吴华而言这自然就是训练时间，反正校队也有潜力用校车将队员送回家。美国对于校队是很重视的，学校之间的比赛也算是学术交流的一种方式，胜利的一方能提高知名度，也能吸引更多的家长送孩子来学校就学，学生父母也大多以孩子能进校队为骄傲，当然也有巴洛父母这种例外。总的来说，美国的教育会有更多的多样性，对人才的培养也很开放。
也有人觉得美国现在这么发达，为啥我们国家不去学美国的教育呢。只能说每个国家有每个国家不同的国情，要求每个国家都采用美国一种教育模式本身就是不实际的，美国教育模式根植于其自由，反传统，民主的文化底蕴，中国没有这个基础，照搬美国制度只会害死中国。其实中国现在已经就教育薄弱处向美国学习了，我们要有耐心和信心，教育制度的改革不是工业生产，不会马上见成效的。
这天吴雅带着吴华到了学校办好最后的手续，就让艾伯特带着吴华玩去了。吴华也没去熟悉学校环境，要在这读三年呢，那个慢慢的自然就熟悉了，而是让艾伯特直接到篮球校队的活动室，巴洛也跟着一起去了活动室，打算一起加入校队。
美国对初中的篮球校队也没有什么大型的比赛，都是附近学校组织一起，最大的也就区级联赛。北滩中学在旧金山湾区可以说一直是垫底的球队，校长梅森也很苦恼，篮球一直是学校的短板，很多家庭本来想选北滩中学的，却因为学校篮球的成绩而选择了另一个街区的湾区中学。湾区中学可以说是旧金山滨海区初中的篮球霸主，五位首发球员在其他学校都算得上是王牌战力，可以说每次几乎都是三节打卡下班。
巴洛带着吴华和艾伯特来到了学校的篮球馆，校队平时训练都在这边。此时，场上正在进行5v5全场对抗赛，场边坐着一个戴着帽子的老大爷。巴洛给吴华说那个老大爷叫校长的朋友—奥布里.布顿，以前是勇士队的球探这几年退休了，现在被校长请来带球队，只是这几年球队成绩都不理想。场上的23号就是队长乔森纳，初二的学生，今年13岁，身高大概160的样子，体态匀称。现在正轮到乔森纳这边进攻，可以看出大家还是会些许跑位，只是这个跑位看着就像完成任务一样，一点也不灵性，空间也没拉开，球就一直在乔森纳手中，最后还是直接单打得分。看了几回合下来，就感觉大家都在陪跑一样，进攻交给了乔森纳，回过来也是乔森纳补防阻止对手，不一会布顿教练就把乔森纳换了下来，结果场上反倒打的更有章法了。吴华一开始不理解，但仔细想了想便知道这是因为一切的战术都是建立在实力之上的，想要拿好成绩的话免不得要压榨这群13岁左右的孩子，都是初中生，布顿教练还是以培养为主，不会过于的压榨队员们，至于比赛那也没办法了，巧妇难为无米之炊啊！
乔森纳这时听完了布顿教练的指导，看到了巴洛三人，便向他们招手示意他们过去。乔森纳跟巴洛打过球，知道巴洛的实力也很不错，对他的队友都厉害点，一直想把巴洛招进校队，本来上次都说好了，结果被巴洛放了鸽子。不过巴洛说家里临时有急事，乔森纳也怪不得巴洛。巴洛们本来就是为了加入校队才来这的，看到乔森纳招呼自然也就过去了，乔森纳显然是跟布顿教练说过巴洛。
“你们谁是巴顿啊，听说想加入校队。”
布顿慈祥的看着大家，虽说自己对成绩没有硬性要求，但因为曾经作为专业球探，还是很希望球队能多几个好苗子的，这样也好给老朋友交代。
“布顿教练好，我就是巴洛，不过我旁边这个可比我厉害多了。”巴洛在布顿面前显得很是乖巧，有点害羞的挠了挠头。
“哦？比你还厉害，可是他好像是个黄种人啊。”乔森纳很是不解，他跟很多人打过球，其中也有黄种人，但都打的都只能算一般。乔森纳觉得巴洛虽然没自己厉害，但也差的不算太多，应该不至于这么推崇一个黄色皮肤的小孩。说来也是，篮球一直都不是黄种人的天下，也难怪乔森纳这么想。不过理解归理解，吴华听见这话还是很不舒服的。
“布顿教练好，我叫吴华，我也想加入校队，不过在这之前可以让我和乔森纳来场斗牛吗？我想这样也方便大家了解我的实力。”吴华乖巧的向布顿教练请求到。
对于这种事布顿自然是答应了，他自然看得出吴华有点生气，乔森纳那句话多少有点种族歧视，不过对于这种事情正如吴华说的斗场牛就可以解决了。就布顿专业的眼光... -->>
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