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,用其他学生的话来说,就是有点傻不拉几的,叫他写作文是真难为他,在家憋了半天,在作业本就写了四个字‘我的爸爸’,后来他在翻书的时候看到一篇课文,忽然双眼一亮,于是就照抄了那篇课文。

    胡剑在批作业的时候看到苏武这篇作文,差点没从椅子上跌下来,他当着全班同学的面,念起了苏武的那篇作文:“我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了……”

    于是,苏武跟洛丽一样,被老师赶到了教室外罚站。

    洛丽和苏武长大后会在一起,两人在走廊的这段镜头,唐青想拍出那么一点点朦胧的意境,但两人都是小孩哪里懂得这个,况且苏武还憨憨的,想要拍出这种意境,就只有从色彩,光影和构图上着手。

    被罚站的洛丽觉得自己很委屈,情绪一直都是很低落,而苏武对此却完全没什么在乎,相反他觉得不用上课,还有人陪他在教室外玩,感觉非常开心。

    饰演苏武的小孩名字就叫苏武,而且还真是个有点憨的孩子,时不时的还总是傻笑,简直是本色演出,唐青对他的要求就是尽量不要随便乱动。

    麦兆杰坐在摇臂上,从教学楼走廊对面的空中进行拍摄,通过取景器看着镜头中的舒寄柔,麦兆杰不得不惊叹这个小家伙简直是个怪胎,那种眼神简直让他心碎,他都忍不住想要冲过来抱她。

    一条拍完,舒寄柔却没有从那种情绪中走出来,唐青正好也想对她站立的姿势做些微调,摄影机的高度和角度也做些调整,有时候人物的动作只需要稍微有点不同,镜头的意境就完全变了,因此唐青拍了几条,但都感觉很好,等剪辑的时候再做取舍了。

    这段戏拍完后,光线便开始出现明显的变化了,不过接下来是教室内的戏,影响倒是不大,拍摄得以继续。

    这场戏最主要的,就是胡剑在念苏武那篇“作文”时的语气和表情,是那种又气又好笑的样子,老实说唐青对这个胡剑非常没有信心,在喊完“Action”后便准备着随时叫“Cut”。

    “下面我给大家读一下苏武同学的作文。”

    胡剑用眼角的余光扫了坐在窗边的苏武一眼,神色带稍许无奈的转身从讲桌上取过一本作业本,那一系列极其自然的动作让准备喊“Cut”的唐青微微一愣,本来这里应该喊停的,他却忘了喊。

    胡剑没听到导演喊停,只要继续演下去,眼神垂下在作业本上扫了一眼,然后望向苏武同学,有些似笑非笑的道:“这是苏武同学的作业,我念给大家听一下。”

    唐青见他发挥得还不错也就不打算喊停了,胡剑换了一种语气念道:“我的爸爸,我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了……”

    念到这里,他又气又笑的看着苏武:“苏武同学,我们先不说你爸爸怎么会姓李,你说你的爸爸已经离开你几十年了,我想问一下苏武同学,你今年多大了?你还不到十岁,你爸爸就离开你几十年了,那么苏武同学,你又是从哪里来的。”

    “Cut!”

    唐青突然感觉不对,话太多了,跟影片风格不符,朝胡剑招了下手,道:“这些台词都不要了,你只需要念完‘我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了’这一句就行了,你念完后,就抬头看苏武,然后一切结束。注意你最后看苏武的表情,我要那种面无表情的样子,着重突出眼神。”

    “Action!”

    “好,收工!”

    至此,舒寄柔同学的戏就算全部拍完了。(未完待续)

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