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    上小学一年级的孩子放学回家,快步跑入厨房,拉着我的衣角,大声地宣布他的喜讯。

    “妈妈,我今次数学测验得了100分,告诉你,我们班上只有两个人100分,我是其中之一。你看看我的试卷,班长也不及我高分,老师说我真棒。”他一边说,一边放下书包找试卷,以证明他没有说谎。

    每一次我都夸张地表扬他一番,在教育孩子的方法上,我多用鼓励,少用责骂,以增强他的自信心。一个人如果不自信,他的心灵肯定不会充满阳光,做事顾虑重重,难成大器。表扬过度有一个最大的坏处就容易造成孩子自负,若自负恶化成自大就变成了性格上的缺陷了。

    我有必要地补充了一句:“你如果不继续努力,下次可没这么好运了,说不定拿到最后一名呢?”

    他撇着嘴,不满地反驳我:“我喜欢学习,才不会考最后一名。”

    小学生考多少分并不重要,高分不代表高能,重要的是在考试中找到做人的乐趣,高分者经常得到表扬,他会在困难的面前保持斗志,不言放弃;而差生经常挨批评,心里已否定自己的能力,很难爬上成功的顶峰,这才是低分学生最大的毒害。只有一流的成绩才能培养一流的自信。

    人有审美的疲劳,表扬也一样,每次的方法一样,他就会少了期待中的新鲜感。我神秘地对他说:“我在红袖上给你注册一个网名,让你进去写日记,我敢说,你是网上最小的作者,你们班肯定没有一同学试过这么新鲜的事,你敢试试吗?”

    “当然敢!太好了,妈妈,我可要告诉我的同桌,我会写网上日记。”他兴奋得手舞足蹈,叽叽喳喳地说个不休,要我马上给他注册。

    孩子给自己起个网名叫福娃贝贝,一个孩子气十足的名字。我耐心地教他如何使用红袖上的功能。然后,我便入房看书了,他一个人在电脑上自由发挥,有不懂的字才跑过去问我。

    一个小时后,孩子拉我出房,我看到他写了这样一段话:

    “今天,我们小学数学一年级测验,我们测验只有两个学生考100分,一个是王思凡,另一个是我,霍启鸿92分,他说成29分,喜欢打人的刘蜂池也进步了,他测验考90分,我的同桌考了82分,张弘星是正班长,考80分,杨伊雷是副班长,考99分。

    我今天好开心,爸爸奖励我5元,妈妈奖励我一个地球仪。”

    这是他的第一篇网络日记,而我上红袖写日记也仅比孩子早一年。我亲了他一口作为祝贺。

    写日记是一种很好的宣泄方式,可以将喜怒哀乐写进去,既可提高写作水平,又可以让他有自己的私人空间去记录成长的故事。生活里的细节会随着时间的流逝而淡化,日记可以帮助我们将最美好、最真实的一面完整地保存下来,有一天老了,打开红袖日记,慢慢地读昔日的日记,享受年轻时那些只有自己才知道的痛与乐。

    “如果你的日记写得多了,写作文自然就进步了,以后你写完,妈妈帮你修改病句,发表后,红袖会奖你5分。你以后可能会经常看红袖的文章,粗俗不堪的题材最好不要阅读,那些文章会污染人的视线。只有读有思想有灵魂的佳作,你才能真正受到陶冶,学到真本领。网络和人一样,有好东西,也有坏东西,要学会分辩。”我鼓励他,我是以一个好朋友的口吻和他说话,所以他容易听进脑子里去。

    第二天起床,我做了他最喜欢吃的炒饭当早餐。他的眼有点浮肿,但表情还是很愉快。

    “妈妈,我告诉你一个秘密,我昨晚太开心了,闹失眠,十二点才睡着呢?我要告诉我班的好朋友,我的笔名叫福娃贝贝,让他们上网看。”孩子的精神处于极度兴奋的状态,说起日记意尤未尽。

    他的爸爸在一旁看不过眼,挖苦地说:“两母子都傻了,疯话满篇,专搞那些荒唐的事,一点也不长进”

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