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间的配合越来越好玩。
小米奇还是那个精明的小米奇，完全不会乱跑的那种，眼睛里面必须看到大人，一小段时间看不到就会转圈“啊啊”大叫，吸引大人的注意力。
现在他和曲由一起出去玩，有的时候非常好玩。
小米奇现在会有自己想去的地方，给自己安排，有的时候安排地铁，有的时候安排公园，有的时候也安排商场。
如果小米奇安排的地方曲由不想去，就比如说小米奇坐了一来一回两趟地铁还想坐不想离开，曲由这个时候不想带他继续坐的时候，就会站在原地不动。
小米奇走几步回头，看到曲由没有跟上，就会伸手冲曲由叫“papa——”。
从前小米奇是说“啊啊啊——”，现在小米奇会说话了，就进化成“papa”。
如果曲由不动弹，小米奇就又加上几句，比如说“走”，再比如说“一起”。
这个时候如果曲由还是站在原地岿然不动，小米奇就会小大人似地叹一口气，跺了跺脚，过来拽着曲由。
如果当他发现自己怎么样都拽不动曲由，知道曲由不想去，他也不会自己去，就会开始闹脾气，拉着曲由的手要抱抱，被抱起来之后就是大叫，还会拍打几下曲由的后背。
曲由对这种情况很淡定，觉得小米奇还有得治，还能被大人拿捏住，不是那么的无法无天小霸王，还知道害怕。
小孩子知道害怕就很好，如果不知道害怕那才叫难办呢，小米奇还知道害怕。
**
在家里的时候，曲由开始给小米奇布置各种角落了，比如说阅读的地方，拼装或者玩蜡笔的地方等等。
小米奇算是一个毫无美术细胞的小直男，对拿着蜡笔乱涂乱画都没兴趣，也就能拿记号笔做破坏。
至于阅读？
小米奇学会了撕绘本。
骆逸大手一挥给小米奇买了很多绘本，小米奇最开始对翻阅绘本一点都不感兴趣，但后面他忽然发现了撕扯东西的乐趣，开始喜欢撕绘本，有的绘本装订很牢固，比较难撕扯，小米奇还会仔细研究看看这玩意怎么撕开，撕开之后还会发出开心的笑声，觉得这可太好玩了。
曲由想阻止，骆逸表示这不需要阻止，撕绘本而已，还锻炼动手能力和脑部发育。
曲由实在是不知道这个怎么能扯得上脑部发育，最多也就是动手能力。
面对着被小米奇撕开的绘本，曲由开始训练小米奇自己把绘本粘贴在一起，重新拼成一个绘本的样子。
这件事情小米奇也十分感兴趣，小米奇现在就喜欢钻研能让他动手又动脑的事情，粘贴绘本让他觉得很神奇，怎么这两样东西就粘在一起，是怎么粘在一起的，要怎么样粘，拿着双面胶在那边仔细研究，研究的时候一脸严肃，时不时发出“咦”、“唔”之类的声音。
间的配合越来越好玩。
小米奇还是那个精明的小米奇，完全不会乱跑的那种，眼睛里面必须看到大人，一小段时间看不到就会转圈“啊啊”大叫，吸引大人的注意力。
现在他和曲由一起出去玩，有的时候非常好玩。
小米奇现在会有自己想去的地方，给自己安排，有的时候安排地铁，有的时候安排公园，有的时候也安排商场。
如果小米奇安排的地方曲由不想去，就比如说小米奇坐了一来一回两趟地铁还想坐不想离开，曲由这个时候不想带他继续坐的时候，就会站在原地不动。
小米奇走几步回头，看到曲由没有跟上，就会伸手冲曲由叫“papa——”。
从前小米奇是说“啊啊啊——”，现在小米奇会说话了，就进化成“papa”。
如果曲由不动弹，小米奇就又加上几句，比如说“走”，再比如说“一起”。
这个时候如果曲由还是站在原地岿然不动，小米奇就会小大人似地叹一口气，跺了跺脚，过来拽着曲由。
如果当他发现自己怎么样都拽不动曲由，知道曲由不想去，他也不会自己去，就会开始闹脾气，拉着曲由的手要抱抱，被抱起来之后就是大叫，还会拍打几下曲由的后背。
曲由对这种情况很淡定，觉得小米奇还有得治，还能被大人拿捏住，不是那么的无法无天小霸王，还知道害怕。
小孩子知道害怕就很好，如果不知道害怕那才叫难办呢，小米奇还知道害怕。
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在家里的时候，曲由开始给小米奇布置各种角落了，比如说阅读的地方，拼装或者玩蜡笔的地方等等。
小米奇算是一个毫无美术细胞的小直男，对拿着蜡笔乱涂乱画都没兴趣，也就能拿记号笔做破坏。
至于阅读？
小米奇学会了撕绘本。
骆逸大手一挥给小米奇买了很多绘本，小米奇最开始对翻阅绘本一点都不感兴趣，但后面他忽然发现了撕扯东西的乐趣，开始喜欢撕绘本，有的绘本装订很牢固，比较难撕扯，小米奇还会仔细研究看看这玩意怎么撕开，撕开之后还会发出开心的笑声，觉得这可太好玩了。
曲由想阻止，骆逸表示这不需要阻止，撕绘本而已，还锻炼动手能力和脑部发育。
曲由实在是不知道这个怎么能扯得上脑部发育，最多也就是动手能力。
面对着被小米奇撕开的绘本，曲由开始训练小米奇自己把绘本粘贴在一起，重新拼成一个绘本的样子。
这件事情小米奇也十分感兴趣，小米奇现在就喜欢钻研能让他动手又动脑的事情，粘贴绘本让他觉得很神奇，怎么这两样东西就粘在一起，是怎么粘在一起的，要怎么样粘，拿着双面胶在那边仔细研究，研究的时候一脸严肃，时不时发出“咦”、“唔”之类的声音。