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赞美中文网 www.zmzw.net,训导法则无错无删减全文免费阅读!

向导在社会上的情况比其他特殊人类要好,这是不是歧视?所以……所以我为什么不能举报他!”

    他说完了,直愣愣瞪着沈春澜。沈春澜回应他:“所以你只是想指出曹回的不妥?”

    庄林书:“对。我没有恶意。”

    沈春澜脸色沉静:“你想给曹回提意见,难道只有举报这一个途径?”

    庄林书有些发愣。

    “庄林书,你得分清楚,现在是对我说谎,还是对自己说谎。”沈春澜紧紧地盯着他,从眼前年轻学生的眼里瞅见了慌张和羞惭,“提教学上的意见,为什么不向院系和学校投诉?你的举报信直接投到了危机办的教育审查机构,这是正常的提意见吗?你回答我。”

    沈春澜确定他非常清楚向教育审查机构举报的后果。一个大学讲师,如果在课堂上仅端着教科书阅读,他肯定不会出错;而一旦他想让课堂气氛变得更活泼一些,想基于教学内容谈论自己对学科对现状的看法,几乎每一句都有可能成为落罪的根据。

    如何划分授课中的自由与禁忌,这是一门大学问,老师需要斟酌。但这门学问不能成为钳制教学自由的枷锁。

    “小庄,我希望你诚实。”沈春澜低声说,“你能看着我的眼睛保证在你的举报里没有一丝私心吗?曹回老师的课程,真的有问题吗?”

    庄林书回避了他的眼神,转开头,手紧紧攥着学生证,几乎要把它捏折。

    沈春澜抓着他的手,把学生证展平,轻轻拍在庄林书手里。

    沈春澜温柔的动作让庄林书一直紧绷的肩膀慢慢松懈了。他用几乎听不见的声音细细地回答:“……没有问题。”

    但他很快又抬起头,咄咄逼人:“那如果真的有问题呢?难道以后碰见有问题的课程都不能举报了?举报是我的权利,也是我的义务。”

    从年轻的学生口中听到这样的话,沈春澜霎时间是有些惊奇的。他仿佛不可理解,又像是在瞬间明了庄林书的想法,但如鲠在喉的感觉始终挥之不去。是谁教会了庄林书这样的事情?他感到一丝难以抑制的愤怒和无奈。

    “你的政治学得不好。”沈春澜沉声道,“你享有举报权利的时候,你的义务,是保证你的举报合理,公平,正直,不以实现自己私欲为目的。”

    沈春澜心中有许多感慨。他不知道应当怎么阐述,怎么说明,才能让眼前的学生明白权利加诸身上的时候,责任也随之加重。背书他是很擅长的,虽然主修教育学,但他也曾认认真真写过许多讨论材料,概念可以信手拈来,但仅仅是概念还不足以让庄林书解惑。

    沈春澜想起了自己曾在课堂上说过的一些事情:“小庄,你有没有听过‘要让特殊人类融入社会’这句话?”

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