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们知道，日有所思才能夜有所梦。
第二天早上，当明哥带着红肿的眼睛步入教室时，他真的没有丝毫勇气去看坐在左边靠窗那个叫蓝的女生。他害怕她的火热而略带迷茫的眼睛，害怕那张青春红润的脸庞，更害怕自己看到她业已完全成熟坚挺的两座小山丘。然而越是这样，心里却越是渴望能够看到了她。
他矛盾极了。思想斗争是那么地激烈，以至于在凉爽的春季也使他的额头上渗出了汗珠。当然你可以想象这堂课是明哥会上成怎样的课。那是他有史以来最糟糕的一课。
青春的涌动与肉欲的引诱在思想的挣扎与知识的传授中穿梭、徘徊、游荡。学生们莫名的感觉到了一种无序与散漫。他们从来没有看到过老师如此地急躁与纷乱。那个精神高扬幽默迭起智慧无限的老师一下了消失得无影无踪了。他们诧异、担忧、茫然，更是无法接受与理解，以至于有学生在下面悄悄地说，今天怎么了，老师是不是生病了？
是的，的确是病了。
那是一种精神与生理之病。
也许在现实生活中有许多人会在不同的场合以不同的形式出现过同种性质的病。这很正常。
人是动物，有感情的动物。动物有的本能的东西，他都有，而动物所没有的东西他也有。所以，人活着的确不是件易事。他不但要克服来自肉体的痛苦，还有承受来自心灵的苦痛。动物就省事多了，它没有思想，也就不存在心灵的痛苦。所以如果有人想活得自在点，那么我劝你下辈子投胎千万别再做人。
时间在一分一秒地过去着，45分钟的课好像经过了半个多世纪。
当下课铃响起的时候，明哥不由自主地松了一口气。大大地松了一口气。
这是他最难熬的一课，也是最惨淡的一课。他心里一直在为这种不争气的表现而痛恨自己。特别是当下课后，那位叫蓝的女生又跑过来问他问题的时候，他又一次想到了昨夜梦中与她缠绵的那一幕幕。面对她的眼神，好似询问的眼神，他心里唯一想的就是如何摆脱她的一切。
然而，情况却恰恰相反，那是一个很棘手的题目，一下子还不能解决好，需要给她作深入的分析与讲解。其实那个时候，他心里的确不想给她作任何的讲解，然而作为一个老师，这是不可能的。当然也可以把这个问题放到下次再讲，但是他更害怕课后，特别是中午她跑到办公室来要他给她讲解。因为，当她站在他的面前之时，两个人的空间，会让他无法把握自己的。他害怕那种两人单独在一起的时刻。所以他还是决定在教室里把这个问题解决掉。
他一边思考问题，一边尽量让驰骛的心绪安定下来。
他极需以一种平静的心态来对付这个棘手的问题。
终于，他对这个问题的答案有了十分地把握。他又一次恢复了常态，虽然那个女生就在身旁，但是他还是可以不去看她的一切。然而，这种良好的心态刚被调整，那女生的一个小小的动作，使明哥又一次陷入了困窘。
他讲解着，女生也听着，随着他的手指的不断地比划，她的身体也在不断地移动，以至于在有意无意之间让她高耸的胸脯紧靠着他的左胳膊。当那柔软一接触胳臂肘时，明哥心里突然一颤，那种感觉是那么真实而又遥远。如一朵飘浮于天空的云彩，让你能真实地感知，却无法真切地触摸。
他不知如何是好，是和原来一样来回让胳膊自由地移动呢，还是一动不动，或者索性往旁边跨一步。
如果与原来一样移动，那势必会在这种移动中与她的温柔发生摩擦而生热。也许她愿意他的这种移动，也渴望他的这种移动，但是他能这样做么？很显然，不能。
我多次强调，明哥虽然不是个好老师，但至少也不是那种坏得连最起码的道德都不要的家伙。
那么索性往旁跨一步，这样也许会远离那高耸。可她会不会再一次让她的温柔靠近呢？如果她的那种行为是有意的还是无意的，都有可能无什么改变。
因为是无意的话，那么你跨一步，她不可能觉察到你的这种跨是在逃避她的温柔，于是她为了能够更清晰更便利地听你的讲解，她还会在无意间让那部位紧靠着你。如果她是有意的话，那你更无法躲避。
最重要的是，他会真正躲避。不会。
那种感觉是如此的美妙，又是如此地让人着迷。所有的男人都不会排拒这种温柔的。所以，明哥选择了第二种，一动不动，让胳臂僵硬地停留。
他有理由那样做。那是她对他的袭击，所以由此带来的一切后果，似乎与他无关。是的，那不是他的错。
然而这种停留太可怕了。青春少女的温柔与弹性，让他如痴如醉又让他忐忑不安。因为他的不动并不意味着她的不动。她仍然若无其事地随着他的讲解时而点头、时而指点、时而微笑。当然在这些动作的过程中不免会使身体发生位移，然而这种位移却是致命性的，让明哥承受了从来没有过罪恶。
他真的感觉到自己好无耻，然而他却又不愿意放弃这种无耻。
人的确是只捉摸不定的动物。女人是这样，男人又未尝不是呢？
终于，一切解决了。当下一节课的上课铃响起之时，明哥为她分析完了问题。他在她一声由衷的谢谢老师中结束了刚才那种醉心而又可怕的境况。也是从这次之后，他一遇到女生问问题就害怕特别是那个叫蓝的女生。
当渴望女人的心理与现实的这种境况冲突时，明哥对痛苦的理解更加深刻。
理智与伦理的力量在原始本能欲望面前的顽固挺立，使得我们的明哥未能犯下错误。我想他的这种痛苦是值得的。因为从某种程度上来讲，他维护了作为人，作为老师最起码应该具有的道德。所以面对明哥心里所呈现出来的作为生命个体的真实一切时，我们还能对他指责吗？
意识的堕落未能在具体的行动中得到实践，就不会对社会产生丝毫的影响，也没有对任何人产生伤害。它只不过是人思维的一个过程而已。所以，他没有错，也不应该受到指责。
人的生活就是这样，不可能一承不变得。它会让你在不断地变化与波动中领略生命的全部色彩，或浓墨重彩，或清新雅致，或华丽轻佻，或素淡洁净
们知道，日有所思才能夜有所梦。
第二天早上，当明哥带着红肿的眼睛步入教室时，他真的没有丝毫勇气去看坐在左边靠窗那个叫蓝的女生。他害怕她的火热而略带迷茫的眼睛，害怕那张青春红润的脸庞，更害怕自己看到她业已完全成熟坚挺的两座小山丘。然而越是这样，心里却越是渴望能够看到了她。
他矛盾极了。思想斗争是那么地激烈，以至于在凉爽的春季也使他的额头上渗出了汗珠。当然你可以想象这堂课是明哥会上成怎样的课。那是他有史以来最糟糕的一课。
青春的涌动与肉欲的引诱在思想的挣扎与知识的传授中穿梭、徘徊、游荡。学生们莫名的感觉到了一种无序与散漫。他们从来没有看到过老师如此地急躁与纷乱。那个精神高扬幽默迭起智慧无限的老师一下了消失得无影无踪了。他们诧异、担忧、茫然，更是无法接受与理解，以至于有学生在下面悄悄地说，今天怎么了，老师是不是生病了？
是的，的确是病了。
那是一种精神与生理之病。
也许在现实生活中有许多人会在不同的场合以不同的形式出现过同种性质的病。这很正常。
人是动物，有感情的动物。动物有的本能的东西，他都有，而动物所没有的东西他也有。所以，人活着的确不是件易事。他不但要克服来自肉体的痛苦，还有承受来自心灵的苦痛。动物就省事多了，它没有思想，也就不存在心灵的痛苦。所以如果有人想活得自在点，那么我劝你下辈子投胎千万别再做人。
时间在一分一秒地过去着，45分钟的课好像经过了半个多世纪。
当下课铃响起的时候，明哥不由自主地松了一口气。大大地松了一口气。
这是他最难熬的一课，也是最惨淡的一课。他心里一直在为这种不争气的表现而痛恨自己。特别是当下课后，那位叫蓝的女生又跑过来问他问题的时候，他又一次想到了昨夜梦中与她缠绵的那一幕幕。面对她的眼神，好似询问的眼神，他心里唯一想的就是如何摆脱她的一切。
然而，情况却恰恰相反，那是一个很棘手的题目，一下子还不能解决好，需要给她作深入的分析与讲解。其实那个时候，他心里的确不想给她作任何的讲解，然而作为一个老师，这是不可能的。当然也可以把这个问题放到下次再讲，但是他更害怕课后，特别是中午她跑到办公室来要他给她讲解。因为，当她站在他的面前之时，两个人的空间，会让他无法把握自己的。他害怕那种两人单独在一起的时刻。所以他还是决定在教室里把这个问题解决掉。
他一边思考问题，一边尽量让驰骛的心绪安定下来。
他极需以一种平静的心态来对付这个棘手的问题。
终于，他对这个问题的答案有了十分地把握。他又一次恢复了常态，虽然那个女生就在身旁，但是他还是可以不去看她的一切。然而，这种良好的心态刚被调整，那女生的一个小小的动作，使明哥又一次陷入了困窘。
他讲解着，女生也听着，随着他的手指的不断地比划，她的身体也在不断地移动，以至于在有意无意之间让她高耸的胸脯紧靠着他的左胳膊。当那柔软一接触胳臂肘时，明哥心里突然一颤，那种感觉是那么真实而又遥远。如一朵飘浮于天空的云彩，让你能真实地感知，却无法真切地触摸。
他不知如何是好，是和原来一样来回让胳膊自由地移动呢，还是一动不动，或者索性往旁边跨一步。
如果与原来一样移动，那势必会在这种移动中与她的温柔发生摩擦而生热。也许她愿意他的这种移动，也渴望他的这种移动，但是他能这样做么？很显然，不能。
我多次强调，明哥虽然不是个好老师，但至少也不是那种坏得连最起码的道德都不要的家伙。
那么索性往旁跨一步，这样也许会远离那高耸。可她会不会再一次让她的温柔靠近呢？如果她的那种行为是有意的还是无意的，都有可能无什么改变。
因为是无意的话，那么你跨一步，她不可能觉察到你的这种跨是在逃避她的温柔，于是她为了能够更清晰更便利地听你的讲解，她还会在无意间让那部位紧靠着你。如果她是有意的话，那你更无法躲避。
最重要的是，他会真正躲避。不会。
那种感觉是如此的美妙，又是如此地让人着迷。所有的男人都不会排拒这种温柔的。所以，明哥选择了第二种，一动不动，让胳臂僵硬地停留。
他有理由那样做。那是她对他的袭击，所以由此带来的一切后果，似乎与他无关。是的，那不是他的错。
然而这种停留太可怕了。青春少女的温柔与弹性，让他如痴如醉又让他忐忑不安。因为他的不动并不意味着她的不动。她仍然若无其事地随着他的讲解时而点头、时而指点、时而微笑。当然在这些动作的过程中不免会使身体发生位移，然而这种位移却是致命性的，让明哥承受了从来没有过罪恶。
他真的感觉到自己好无耻，然而他却又不愿意放弃这种无耻。
人的确是只捉摸不定的动物。女人是这样，男人又未尝不是呢？
终于，一切解决了。当下一节课的上课铃响起之时，明哥为她分析完了问题。他在她一声由衷的谢谢老师中结束了刚才那种醉心而又可怕的境况。也是从这次之后，他一遇到女生问问题就害怕特别是那个叫蓝的女生。
当渴望女人的心理与现实的这种境况冲突时，明哥对痛苦的理解更加深刻。
理智与伦理的力量在原始本能欲望面前的顽固挺立，使得我们的明哥未能犯下错误。我想他的这种痛苦是值得的。因为从某种程度上来讲，他维护了作为人，作为老师最起码应该具有的道德。所以面对明哥心里所呈现出来的作为生命个体的真实一切时，我们还能对他指责吗？
意识的堕落未能在具体的行动中得到实践，就不会对社会产生丝毫的影响，也没有对任何人产生伤害。它只不过是人思维的一个过程而已。所以，他没有错，也不应该受到指责。
人的生活就是这样，不可能一承不变得。它会让你在不断地变化与波动中领略生命的全部色彩，或浓墨重彩，或清新雅致，或华丽轻佻，或素淡洁净